Использование информационно-коммуникационных технологий в работе с детьми дошкольного возраста
На сегодняшний день эффективный путь повышения уровня самого передового мирового образовательного пространства зависит от оснащения образовательной сферы средствами полной информатизации. В статье 8 Закона Республики Казахстан «Об образовании» отмечается, что «одной из главных задач системы образования является внедрение новых технологий обучения, информатизация образования, выход в международные глобальные коммуникационные сети».
Воспитатели активно используют в своей работе возможности современных информационно-коммуникационных технологий. Ведь применение ИКТ позволяет нам в доступной, увлекательной и игровой форме достичь нового качества детского образования, информированности родителей и профессионального мастерства педагога.
В процессе работы мы используем ИКТ по нескольким направлениям: для ведения необходимой документации, разрабатываем и храним учебно-методические рекомендации и комплексы, организуем учебно-воспитательный процесс с детьми, взаимодействуем с родителями воспитанника.
Следующим направлением нашей работы стало использование ИКТ как средства улучшения усвоения дошкольниками изучаемого материала. Важно, чтобы воспитатель помнил, что каждый ребенок индивидуален и его способности развиваются в деятельности, которая осуществляется по его желанию и с интересом. Поэтому необходимо выбирать технологии, позволяющие добиться этого.
Мы считаем, что информационно-коммуникационные технологии — это такой инструмент, который открывает безграничные возможности для эффективной творческой работы педагогов.
Именно здесь нам помогли анимированные интерактивные игры, созданные нами, презентации на различные темы, уроки физического воспитания, познавательные видеоролики, флипчарты. Через колонку мы слушаем кюй, поем гимн Республики Казахстан, а также повторяем песни для утренников. Разумное использование наглядных средств обучения в учебно-воспитательном процессе развивает у детей наблюдательность, внимание, речь, мышление.
Правильно подобранные видеоматериалы позволяют сделать организованную деятельность интересной и динамичной, помогают «погрузить» ребенка в процесс познания, создают атмосферу сопереживания исследуемому объекту и способствуют его запоминанию.
Все это помогает повысить мотивацию детей к организованной деятельности, активизировать познавательную активность и улучшить качество усвоения детьми программного материала.
Какимова Анель Сабитовна, волспитатель
КГКП «Ясли-сад №44 отдела обрназования города Костаная», Управления образования акимата Костанайской области
